Capoeira: luta, jogo ou dança? O impacto da grade curricular do curso de Educação Física na percepção de universitários
Resumo
Os objetivos deste estudo foram investigar a influência de diferentes matrizs curriculares em instituições de ensino superior sobre o conceito da capoeira e a sua aceitação como uma proposta de disciplina no curso de Educação Física. Participaram dessa pesquisa 60 alunos do sexo masculino e feminino. Foi utilizado um questionário para coleta dos dados. As respostas de maior frequência sobre o conceito de capoeira foram luta (33,3%), jogo (23,5%) e dança (16,6%). Aproximadamente 75% afirmaram que gostariam que a capoeira fosse inserida no curso de Educação Física como disciplina. Verificou-se que diferentes matrizs curriculares exercem influencia direta no conceito sobre capoeira pelos estudantes. A disciplina capoeira ainda não está inserida na maioria das instituições analisadas nesta pesquisa. Porém há uma grande aceitação por parte dos estudantes em inclui-la no curso de Educação Física.
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