Validation of questionnaire on knowledge in resisted training
Abstract
The knowledge and skills of Physical Education (PE) professionals working in gyms is extremely important in order to ensure that the subjects' physical training goals will be achieved efficiently and with reduced risk of injuries. Nevertheless, there is a scarcity of validated instruments that measure knowledge on resistance training (RT). Thus, this study aimed to validate a questionnaire about knowledge on RT in PE students. The sample consisted of 59 PE students from a university situated in Pelotas/RS. The students had a mean age of 24.3 ± 5.7 years, and the majority (59%) was male. The instrument used was created by the authors and comprised 30 multiple-choice questions. The instrument was divided into two domains (15 questions each): anatomy and kinesiology and principles and methods of RT. The scores obtained in the first and second questionnaire application achieved moderate reproducibility when analyzing the total score (r = 0.80; Lin = 0.66; p <0.001) and the domain on principles and methods (r = 0.68; Lin = 0.59, p <0.001), indicating a statistically significant stability between the two measurements. Nevertheless, when analyzing the field of anatomy and kinesiology, the results were considered weak (Lin = 0.32) although they were statistically significant (p <0.001). Then, the questionnaire about knowledge on RT showed moderate reproducibility.
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