Mapeamento do efeito do exercício aeróbio na cognição de idosos com Alzheimer: uma revisão de escopo

Pedro Leonel Rodrigues da Silva; Thatiane Lopes Valentim Di Paschoale  Ostolin

Pedro Leonel Rodrigues da Silva Universidade Federal de São Paulo, Laboratório de Epidemiologia e Movimento Humano, Santos, São Paulo, Brasil.
Thatiane Lopes Valentim Di Paschoale Ostolin Universidade Federal de São Paulo, Laboratório de Epidemiologia e Movimento Humano, Santos, São Paulo, Brasil.

Keywords: Alzheimer's disease, Aerobic exercise, Cognition

Abstract

The primary objective of this scoping review was to identify the cognitive effects of aerobic exercise in older adults with Alzheimer's disease. Secondarily, we identified and mapped the aerobic training protocols prescribed, including exercise type, frequency, intensity, as well as session and program durations. In addition, we described the main scales used to assess cognition in the included studies. Therefore, systematic searches were performed in electronic databases (PubMed, Scielo, PEDro, Lilacs and Cochrane). Although 385 potential citations were found, only six studies were considered eligible and, hence, included. Most studies proposed the use of a cycle ergometer and only one prescribed walking. As expected, the most adopted intensity was moderate and prescribed based on heart rate reserve or on the Borg scale. The most applied cognitive assessment was the Alzheimer's Disease Assessment Scale - Cognitive section (ADAS-Cog). Stationary cycling and moderate-intensity walking can stabilize or reduce the progression of cognitive decline in elderly people with AD, maintaining or increasing the global cognition of these individuals.

Author Biographies

Pedro Leonel Rodrigues da Silva, Universidade Federal de São Paulo, Laboratório de Epidemiologia e Movimento Humano, Santos, São Paulo, Brasil.

Licenciado em Educação Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia-Sudeste de Minas Gerais, Campus Barbacena (2020); Estuda Bacharelado em Educação Física pela Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ, 2020-2024); Especialista em Fisiologia do Exercício aplicada à clínica, pela Universidade Federal de São Paulo-Campus Baixada Santista (UNIFESP, 2022); Lecionou Educação Física para o sexto ano regular na Escola Estadual Urquiza Diniz Chagas, em Senhora dos Remédios, Minas Gerais (2021). Atualmente é professor do Novo Ensino Médio na Escola Estadual Urquiza Diniz Chagas, lecionando as disciplinas de: "Tecnologia e Inovação" e "Introdução ao Mundo do Trabalho" para o primeiro ano do Ensino Médio. É aluno de iniciação científica do Grupo de Estudos em Comportamento Motor (GECOM) da UFSJ. Possui experiência em Equoterapia®, ensino de xadrez e em monitorias nas áreas de: anatomia, bioquímica e fisiologia humana. Áreas de estudo: fisiologia do exercício e neurociência. Meu ORCID iD: https://orcid.org/0000-0001-9661-6923.

Thatiane Lopes Valentim Di Paschoale Ostolin, Universidade Federal de São Paulo, Laboratório de Epidemiologia e Movimento Humano, Santos, São Paulo, Brasil.

Possui graduação em Fisioterapia (2014), Mestrado em Ciências da Saúde (2017) e Especialização em Fisiologia do Exercício Aplicada à Clínica (2019) pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Campus Baixada Santista, Especialização em Educação e Tecnologias com Habilitação em Design Instrucional pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2020) e, em andamento, Especialização em Saúde do Idoso pela UNIFESP. Entre 2015 e 2017, atuou como tutora na estratégia blended learning desenvolvida nos módulos de Cinesiologia I e II na graduação em Fisioterapia da UNIFESP-BS. Desde 2017, atua como tutora do curso de Especialização em Fisiologia do Exercício Aplicada à Clínica (Modalidade à distância) da UNIFESP-BS, desenvolvendo atividades interdisciplinares e interprofissionais de Aprendizagem Baseada em Projeto, Problema e em Equipe e oferecendo suporte pedagógico para o uso do ambiente virtual de aprendizagem. Em 2020, tem desenvolvido atividades de design instrucional e tutoria no curso de Especialização em Cosmetologia e Estética Avançada da UNIFESP-BS. Além disso, é integrante do Estudo de Epidemiologia e Movimento Humano (Estudo EPIMOV) da UNIFESP-BS. Tem experiência na área de Educação em Saúde, com ênfase na educação e orientação postural a partir de práticas corporais integrativas e complementares e, desde 2015, no Ensino Superior em Saúde, com ênfase em Cinesiologia, Biomecânica e Fisiologia do Exercício.

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Mapping the effect of aerobic exercise on the cognition of elderly with Alzheimer's: a scoping review

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