Lifestyle profile of university students entering and completing the physical education course
Abstract
Introduction: Lifestyle is characterized by modifiable behavior patterns that are related to various aspects that reflect attitudes, values, and opportunities in people's lives. Objective: To verify the lifestyle profile of university students entering and completing the physical education course. Materials and Methods: This is a quantitative, descriptive research analyzed with 120 male and female students of the Physical Education course, with a mean age of 22 ±3.80 from an HEI in the city of Teresina (PI), selected by convenience. The instrument used for data collection was the "Fantastic Lifestyle" questionnaire, validated by Rodriguez-Añez, Reis e Petroski (2008). Data analysis was calculated using the SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) software, version 22.0. Results: In the overall outcome, the students' lifestyle scores were classified as: excellent (69.2%). Comparing freshmen and graduates, respectively, both were classified as "excellent" (56.7%) and (80.10%). As for the female gender, the freshmen resulted in an "excellent" score (23.33%), while the graduating women (48.33%). In males, both groups also reported positive records: graduates (23.33%) and freshmen (33.33%). The percentages were higher in the graduating students (80.1%), confirming the hypothesis of the aforementioned study that a positive lifestyle is associated with the students of the last period. Conclusion: The classification scores indicated that the students have an "excellent" lifestyle. Statistically, females had higher "excellent" classification scores when compared to males.
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