Validación de un cuestionario sobre conocimientos en entrenamiento de resistencia

Resumen

El conocimiento de los profesionales de la Educación Física (EF) que actúan en los gimnasios en la modalidad de entrenamiento de resistencia (EF) es de suma importancia, para que los objetivos de los practicantes sean alcanzados de manera eficiente y con la reducción de los riesgos de lesiones derivadas de la práctica. Sin embargo, hay escasez de instrumentos validados para medir el conocimiento en TR. Por lo tanto, el presente estudio tuvo como objetivo validar un cuestionario sobre el conocimiento de los estudiantes de EF sobre TR. La muestra estuvo compuesta por 59 estudiantes de Educación Física de una universidad ubicada en la ciudad de Pelotas/RS. Los estudiantes tenían una edad media de 24,3 ± 5,7 años y la mayoría (59%) eran del sexo masculino. El instrumento utilizado fue elaborado por los autores y constó de 30 preguntas de opción múltiple. El cuestionario se dividió en dos dominios (15 preguntas cada uno): anatomía-kinesiología y principios-métodos de RT. Los resultados mostraron que los puntajes obtenidos en la primera y segunda recolección mostraron reproducibilidad moderada al analizar el puntaje total (r= 0.80; Lin= 0.66; p<0.001) y en el dominio de principios y métodos (r= 0.68; Lin=0.59 ; p<0,001), indicando una estabilidad estadísticamente significativa entre las dos medidas. Sin embargo, al analizar los resultados del dominio anatomía y kinesiología, el valor de concordancia, a pesar de ser significativo (p<0,001), se considera débil (Lin=0,32). Se concluyó que el instrumento de medición de conocimientos mostró niveles moderados de reproducibilidad.