Desplazamiento activo en la trayectoria casa-escuela en estudiantes de escuelas rurales y urbanas

  • Sérgio Augusto Rosa de Souza Federal University of Maranhão (UFMA). Brasil
  • Beatriz Pereira University of Minho (UM). Portugal
  • Wellington Roberto de Carvalho Federal University of Maranhão (UFMA). Federal University of Uberlândia (UFU). Brasil
  • Ana Paula Matos University of Minho (UM). Portugal
  • Ana Silva University of Minho (UM). Portugal
Palabras clave: Desplazamiento activo, Niños, Actividad física, Ruta casa escuela

Resumen

Estudios han revelado una realidad preocupante a nivel de salud pública mundial debido a la alta prevalencia de sedentarismo y sedentarismo en la vida cotidiana de niños y adolescentes. El desplazamiento activo (a pie/bicicleta) en el trayecto casa-escuela cobra especial relevancia como estrategia para colaborar en el cumplimiento de las recomendaciones internacionales sobre el nivel diario de actividad física y fomentar conductas activas en niños y adolescentes en su rutina de vida escolar. Este estudio tuvo como objetivo analizar los modos de desplazamiento utilizados por los niños en el trayecto casa-escuela e identificar las principales limitaciones de los modos de desplazamiento activos según el contexto de las escuelas (rural y urbana). Participaron un total de 268 alumnos de 5º y 6º año de dos escuelas de la región Norte de Portugal, una urbana (148 alumnos) y otra ubicada en un contexto rural (120 alumnos). En general, se demostró que el 15,7% de los niños se mueven activamente, fundamentalmente a pie, y ningún estudiante informó usar bicicleta. El automóvil fue el vehículo más utilizado por los alumnos de escuelas urbanas (68%) y el autobús por los alumnos de escuelas rurales (68,4%). En cuanto al contexto escolar, los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas, siendo los niños que estudian en áreas urbanas moviéndose más activamente (22,2%) en detrimento de las áreas rurales (7,7%), principalmente a pie. Las principales limitaciones señaladas fueron la preocupación por la seguridad en el tránsito y en general durante el trayecto casa-escuela.

Biografía del autor/a

Sérgio Augusto Rosa de Souza, Federal University of Maranhão (UFMA). Brasil

Professor do Departamento de Educação Fí­sica da Universidade Federal do Maranhão UFMA), Campus Bacanga. Doutor em Estudos da Criança pela Universidade do Minho, Braga, Portugal.

Beatriz Pereira, University of Minho (UM). Portugal

Professora Catedrática do Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal.

Wellington Roberto de Carvalho, Federal University of Maranhão (UFMA). Federal University of Uberlândia (UFU). Brasil

Professor Dr. do Departamento de Educação Fí­sica da Universidade Federal do Maranhão (UFMA).

Ana Paula Matos, University of Minho (UM). Portugal

Doutoranda em Estudos da Criança pela Universidade do Minho, Braga, Portugal.

Ana Silva, University of Minho (UM). Portugal

Doutoranda em Estudos da Criança pela Universidade do MInho, Braga, Portugal.

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Publicado
2019-02-15
Cómo citar
Souza, S. A. R. de, Pereira, B., de Carvalho, W. R., Matos, A. P., & Silva, A. (2019). Desplazamiento activo en la trayectoria casa-escuela en estudiantes de escuelas rurales y urbanas. Revista Brasileña De Prescripción Y Fisiología Del Ejercicio, 12(79), 953-961. Recuperado a partir de https://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/1543
Número
Vol. 12 Núm. 79 (2018): Suplementar 2
Sección
Artículos Científicos - Originales

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