Mapeo del efecto del ejercicio aeróbico en la cognición de personas mayores con Alzheimer: una revisión del alcance

  • Pedro Leonel Rodrigues da Silva Universidade Federal de São Paulo, Laboratório de Epidemiologia e Movimento Humano, Santos, São Paulo, Brasil.
  • Thatiane Lopes Valentim Di Paschoale Ostolin Universidade Federal de São Paulo, Laboratório de Epidemiologia e Movimento Humano, Santos, São Paulo, Brasil.
Palabras clave: Enfermedad de Alzheimer, Ejercicios aeróbicos, Cognición

Resumen

El objetivo principal de esta revisión de alcance fue identificar los efectos cognitivos del ejercicio aeróbico en adultos mayores con enfermedad de Alzheimer. En segundo lugar, identificamos y mapeamos los protocolos de entrenamiento aeróbico utilizados, incluido el tipo de ejercicio, la frecuencia, la intensidad y la duración de las sesiones y el programa. Además, describimos las principales escalas utilizadas para evaluar la cognición en los estudios incluidos. Para ello, se realizaron búsquedas sistemáticas en bases de datos electrónicas (PubMed, Scielo, PEDro, Lilacs y Cochrane). En total, se encontraron 385 citas potenciales. Sin embargo, sólo seis estudios fueron elegibles y, en consecuencia, incluidos. La mayoría de los estudios propusieron el uso de un cicloergómetro y solo uno prescribió caminar. Como era de esperar, la intensidad más adoptada fue moderada y prescrita con base en la frecuencia cardíaca de reserva o la escala de Borg. La evaluación cognitiva más aplicada fue la Escala de Evaluación de la Enfermedad de Alzheimer - Sección Cognitiva (ADAS-Cog). La bicicleta estacionaria y la caminata a intensidad moderada pueden estabilizar o reducir la progresión del deterioro cognitivo en personas mayores con EA, manteniendo o aumentando la cognición global de estos individuos.

Biografía del autor/a

Pedro Leonel Rodrigues da Silva, Universidade Federal de São Paulo, Laboratório de Epidemiologia e Movimento Humano, Santos, São Paulo, Brasil.

Licenciado em Educação Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia-Sudeste de Minas Gerais, Campus Barbacena (2020); Estuda Bacharelado em Educação Física pela Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ, 2020-2024); Especialista em Fisiologia do Exercício aplicada à clínica, pela Universidade Federal de São Paulo-Campus Baixada Santista (UNIFESP, 2022); Lecionou Educação Física para o sexto ano regular na Escola Estadual Urquiza Diniz Chagas, em Senhora dos Remédios, Minas Gerais (2021). Atualmente é professor do Novo Ensino Médio na Escola Estadual Urquiza Diniz Chagas, lecionando as disciplinas de: "Tecnologia e Inovação" e "Introdução ao Mundo do Trabalho" para o primeiro ano do Ensino Médio. É aluno de iniciação científica do Grupo de Estudos em Comportamento Motor (GECOM) da UFSJ. Possui experiência em Equoterapia®, ensino de xadrez e em monitorias nas áreas de: anatomia, bioquímica e fisiologia humana. Áreas de estudo: fisiologia do exercício e neurociência. Meu ORCID iD: https://orcid.org/0000-0001-9661-6923.

Thatiane Lopes Valentim Di Paschoale Ostolin, Universidade Federal de São Paulo, Laboratório de Epidemiologia e Movimento Humano, Santos, São Paulo, Brasil.

Possui graduação em Fisioterapia (2014), Mestrado em Ciências da Saúde (2017) e Especialização em Fisiologia do Exercício Aplicada à Clínica (2019) pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Campus Baixada Santista, Especialização em Educação e Tecnologias com Habilitação em Design Instrucional pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2020) e, em andamento, Especialização em Saúde do Idoso pela UNIFESP. Entre 2015 e 2017, atuou como tutora na estratégia blended learning desenvolvida nos módulos de Cinesiologia I e II na graduação em Fisioterapia da UNIFESP-BS. Desde 2017, atua como tutora do curso de Especialização em Fisiologia do Exercício Aplicada à Clínica (Modalidade à distância) da UNIFESP-BS, desenvolvendo atividades interdisciplinares e interprofissionais de Aprendizagem Baseada em Projeto, Problema e em Equipe e oferecendo suporte pedagógico para o uso do ambiente virtual de aprendizagem. Em 2020, tem desenvolvido atividades de design instrucional e tutoria no curso de Especialização em Cosmetologia e Estética Avançada da UNIFESP-BS. Além disso, é integrante do Estudo de Epidemiologia e Movimento Humano (Estudo EPIMOV) da UNIFESP-BS. Tem experiência na área de Educação em Saúde, com ênfase na educação e orientação postural a partir de práticas corporais integrativas e complementares e, desde 2015, no Ensino Superior em Saúde, com ênfase em Cinesiologia, Biomecânica e Fisiologia do Exercício.

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Publicado
2023-01-15
Cómo citar
Silva, P. L. R. da, & Ostolin, T. L. V. D. P. (2023). Mapeo del efecto del ejercicio aeróbico en la cognición de personas mayores con Alzheimer: una revisión del alcance. Revista Brasileña De Prescripción Y Fisiología Del Ejercicio, 16(106), 523-561. Recuperado a partir de https://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/2620
Número
Vol. 16 Núm. 106 (2022)
Sección
Artículos Científicos - Originales

Derechos de autor 2023 Pedro Leonel Rodrigues da Silva, Thatiane Lopes Valentim Di Paschoale Ostolin

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