Propuesta de una clase práctica sobre realización de pruebas desde la perspectiva del aprendizaje basado en problemas
Resumen
Un gran desafío para los profesores que imparten cursos en el área de Fisiología del Ejercicio es ejecutar el módulo de Bioenergética. En poco tiempo, el profesional necesita abordar todas las dinámicas que involucran el metabolismo celular (restringiendo aquí sólo a los factores asociados al músculo esquelético). Hay grandes dificultades para profundizar en el tema, ya que depende mucho de la formación docente y del currículo del instituto. El objetivo de este estudio fue presentar una estrategia basada en indicar problemas a los estudiantes, para que la resolución se dé a través del proceso de enseñanza preestablecido por el docente.Como situación-problema, presentar un estudio de estrategia de metabolismo utilizando dos formas de competir en pista: intensas carreras de 400 metros y prueba de carrera de 12 minutos. Los resultados mostraron que en la organización de una situación, el docente actúa como un facilitador para el aprendizaje - no como una herramienta para la solución rápida de problemas.
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