Aspectos fisiocognitivos con el uso de la Torre de Hanoi en la escuela primaria
Resumen
La presente investigación consiste en la aplicación y estudio de la Torre de Hanoi para caracterizar el nivel de acción y el nivel de comprensión de este juego. Participaron 10 alumnas de 13 a 15 años. Los datos recolectados fueron a través del registro del número de movimientos, tiempo en segundos, errores y respuestas a 03 preguntas. Del desarrollo intrínsecamente fisiológico e intelectual de los sujetos estudiados, se puede decir que existe una gran distancia entre la practicidad de realizar una determinada tarea y su comprensión, por lo que puede haber producción intelectual que resulte en pensamiento para la solución de un problema. tarea, reflejando el nivel estratégico del sujeto. Los resultados sugieren que hubo efecto de aprendizaje de acción, pero no aprendizaje de comprensión.
Citas
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