La motivazione dei bambini a praticare sport nelle classi di Educazione Fisica e il suo rapporto con il livello di attività fisica dei genitori
Abstract
Obiettivo: Valutare le ragioni che spingono gli studenti a praticare sport nelle classi di Educazione Fisica e verificare il rapporto tra questa motivazione e il livello di attività fisica dei rispettivi genitori. Materiali e metodi: questo è uno studio trasversale dell'associazione tra variabili, motivazione e attività fisica. La popolazione di studio era composta da 102 studenti, 73 femmine e 29 maschi di età compresa tra i 15 ei 18 anni iscritti al Central de Ensino e Desenvolvimento Agrário de Florestal - Minas Gerais, Brasile. Un questionario sulla motivazione per la pratica sportiva, di Gaya, Cardoso (1998) adattato e validato da Silva (2014) è stato utilizzato come strumento per la raccolta dei dati. Per valutare il livello di attività fisica dei genitori è stata utilizzata la versione breve IPAQ. La correlazione di Spearman è stata selezionata per l'associazione tra le variabili motivazione degli studenti e livello di attività fisica dei genitori. Le analisi sono state eseguite utilizzando il pacchetto statistico Graphic Prism 6.0. (p<0,05) è stato adottato. Risultati: è stata osservata una moderata correlazione positiva tra il livello di attività fisica dei genitori e la realizzazione personale dei bambini (r = 0,62) nonché il livello di attività fisica e il miglioramento delle prestazioni (r = 0,75) ( p< 0,0001). Conclusione: I nostri risultati mostrano una relazione diretta tra il livello di attività fisica dei genitori e la motivazione a praticare sport nelle classi di Educazione Fisica dei propri figli. Questi risultati supportano l'importanza di un'attività fisica regolare per la promozione della salute.
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