Proposta per una lezione pratica sull'esecuzione di test dal punto di vista dell'apprendimento basato sui problemi

  • Joaquim Maria Ferreira Antunes Neto Faculdades Integradas Metropolitanas de Campinas - METROCAMP
Parole chiave: Biochimica, Formazione scolastica, Fisiologia dell1esercizio, Metabolismo

Abstract

Una grande sfida per i professori che insegnano corsi nell'area della fisiologia dell'esercizio è eseguire il modulo sulla bioenergetica. In breve tempo, il professionista deve affrontare tutte le dinamiche che coinvolgono il metabolismo cellulare (restringendoci qui solo ai fattori associati al muscolo scheletrico). Ci sono grandi difficoltà nell'approfondire la materia, in quanto dipende molto dalla formazione degli insegnanti e dal curriculum dell'istituto. L'obiettivo di questo studio era presentare una strategia basata sull'indicazione dei problemi agli studenti, in modo che la risoluzione avvenga attraverso il processo di insegnamento prestabilito dall'insegnante.Come situazione-problema, presentare uno studio di strategia metabolica utilizzando due modi di competere in pista: intense gare di 400 metri e 12 minuti di gara test. I risultati hanno mostrato che nell'organizzazione di una situazione, l'insegnante agisce come un facilitatore per l'apprendimento, non come uno strumento per soluzioni rapide ai problemi.

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Pubblicato
2012-04-04
Come citare
Antunes Neto, J. M. F. (2012). Proposta per una lezione pratica sull’esecuzione di test dal punto di vista dell’apprendimento basato sui problemi. Giornale Brasiliano Di Prescrizione E Fisiologia dell’esercizio, 5(30). Recuperato da https://www.rbpfex.com.br/index.php/rbpfex/article/view/392
Fascicolo
V. 5 N. 30 (2011)
Sezione
Articoli scientifici - Originali

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