Desempenho motor de escolares matriculados nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Resumo
Introdução:O desempenho motor das crianças durante a infância é de extrema importância para o seu crescimento e desenvolvimento. Entretanto, atualmente as novas tecnologias têm contribuído para que as crianças pratiquem cada vez menos atividades motoras. Objetivo: Avaliar o nível do desempenho motor de crianças de 8 a 11 anos de idade, matriculadas em uma escola pública do município de Ubá-MG, além de comparar a diferença no desempenho motor entre os sexos. Materiais e Métodos: O estudo caracteriza-se como uma pesquisa descritiva transversal. A amostra foi composta por 69 crianças. Os dados foram coletados através do teste Körper koordinations test FürKinder (KTK), composto por quatro tarefas referentesà coordenação motora e ao domínio corporal: trave de equilíbrio; saltos monopedais; saltos laterais; e transferência sobre plataformas.Empregou-se o teste t Studentpara comparação da média entre os grupos independentes (meninos e meninas; 8-9 e 10-11 anos), adotando-se um nível de significância de 5%. Resultados:60,89% da amostraapresentou uma coordenação motora geral normal e 2,89%, regular. Quanto à comparação entre os sexos, os meninos (115,03±12,43)apresentaram melhordesempenho motor em relação às meninas (105,67±12,61). Além disso,observou-se que as crianças de oito e nove anosapresentam níveis superiores de coordenação nas tarefas de salto lateral e transferência sobre a plataforma, em comparação aos grupos de 10-11 anos.Conclusão:Acoordenação motora geral das crianças avaliadas no presente estudo apresentou índice normal, sendo que os meninos apresentaram uma coordenação superior, quando comparado as meninas.
Referências
-Abreu, F.T.; Zacaron, D. Coordenação motora em crianças de 8 a 10 anos participantes de diferentes programas de iniciação esportiva. Congresso de Pesquisa e Extensão da Faculdade da Serra Gaúcha (FSG). Caxias do Sul. Anais. Rio Grande Do Sul. 2014. p. 583-601.
-Ahnert, J.; Schneider, W. Development and stability of motor skills from preschool age to early adulthood: findings of the munich longitudinal stud. Zeitschrift Fur Entwicklungs psychologieund Padagogische Psychologie. Vol. 39. 2007. p. 12-24.
-Azevedo, J.B. Nível de desempenho motor de crianças de 10 anos de idades em escolas públicas de Porto Alegre. Trabalho de Conclusão de Curso. URGRGS. 2009.
-Betti, M.; Zuliane, L.R. Educação física escolar: uma proposta de diretrizes pedagógicas. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. São Paulo. Vol. 1. Num. 1, 2002. p. 73-81.
-Carminato, R. A. Desempenho motor de escolares através da bateria de teste do KTK. Dissertação de Mestrado. UFP. Curitiba. 2010.
-Cruz, V. S. Desenvolvimento motor de crianças nos anos iniciais em uma escola pública de Lagamar dos Coqueiros. Trabalho de Conclusão de Curso. UAB. Coromandel. 2012.
-Faustino, A.; Cerdeira, A.; Pimenta, R. Efeitos da atividade física orientada regular no desenvolvimento infanto-juvenil -Estudo n. 1.OCiclo do Ensino Básico, 4.O ano de escolaridade. Revista do Departamento de Educação Física e Artística. Vol. 4. 2003. p. 51-68.
-França, C. Desordem coordenativa desenvolvimental em crianças de 7 e 8 anos de idade. Dissertação de Mestrado. UESC. Florianópolis, 2008.
-Gallahue, D.L.; Donnelly, F. C. Educação física desenvolvimentista para todas as idades. Phorte. 2008. p. 723.
-Gallahue, D. L.; Ozmun, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. Phorte. 2005. p. 585.
-Gallahue, D. L.; Ozmun, J. C.; Goodway, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor: Bebês, Crianças, Adolescentes e Adultos. Porto Alegre. AMGH. 2013. p. 488.
-Gorla, J.I.; Araujo P.F. Avaliação motora em educação física adaptada-Teste KTK para deficientes mentais. São Paulo. Phorte. 2007. p. 168.
-Holm, I.; Vollestad, N. Significant effect of gender on hamstring to quadriceps strength ratio and static balance in prepubescent children from 7 to 12 years of age. The American Journal of sports medicine. Vol. 36. Num. 10. 2008. p. 2007-2013.
-Humphriss, R.; Hall, A.; May, M.; Macleod, J. Balance ability of 7 and 10 year old children in the population: results from a large UK birth cohort study. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology. Vol. 75. 2011. p. 106-113.
-Kiphard, E.J.; Schilling, F. Der hamm-marburger-koordinationstest fuer kinder (HMKTK). Monatszeitsschrift fuer Kinderheil Kunde, n. 118, p. 473-9, 1970.
-Lopes, V.P. Estudos exploratórios em crianças do 1º ciclo do Ensino Básico. Dissertação de Mestrado. UM, Portugal. 2006.
-Lopes, V. P.; Maia, A.R.; Silva, R.G.; Seabra, A.; Morais, F.P. Estudo do nível de desenvolvimento da coordenação motora da população escolar (6 a 10 anos de idade) da região autônoma dos Açores. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto. Vol. 3. Num.1. 2003. p. 47-60.
-Maciel, R. L.; Batistella, P. A. Desenvolvimento motor: um estudo comparativo em escolas públicas de caráter municipal e estadual. Revista Biomotriz, Cruz Alta. Vol. 6. Num. 1. 2012. p. 58-74.
-Maia, J.A.R; Lopes, V.P. Crescimento e desenvolvimento de crianças e jovens açorianos. Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade do Porto. 2007. p. 87.
-Malina, R. M.; Bouchard, C.; Bar-Or, O. Crescimento, maturação e atividade física. São Paulo. Phorte. 2009. p. 784.
-Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasil: MEC/ SEF, 1997.
-Mota, J. A. P. S. Contributo para o desenvolvimento de programas de aulas suplementares de educação física. Estudo experimental em crianças com insuficiências de rendimento motor. Tese de Doutorado. UP. Porto, 1991.
-Nascimento, E. M. F.; Contreira, A. R.; Beltrame, T. S. Desempenho motor de escolares com idade entre 11 e 14 anos de Florianópolis-SC. Revista ConScientiae Saúde. Vol. 10. Num. 2. 2011. p. 231-238.
-Oliveira, C.S. A importância da educação física escolar no desenvolvimento motor de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Trabalho de Conclusão de Curso. Coromandel. Faculdade de Educação Física. 2012.
-Oliveira, J. A. Padrões motores fundamentais: implicações na educação física infantil. Revista Interação. Vol. 6. Num. 6. 2002. p. 37-42.
-Palma, M. S. O desenvolvimento de habilidades motoras e o engajamento de crianças pré-escolares em diferentes contextos de jogos. Tese de Doutorado, UM, Braga, 2008.
-Paiva, N. M. N.; Costa, J. S. A influência da tecnologia na infância: desenvolvimento ou ameaça? Psicologia. PT. 2015. p. 1-13.
-Pelozin, F.; Folle, A.; Collet, C.; Botti, M.; Nascimento, V. J. Nível de coordenação motora de escolares de 09 a 11 anos da rede estadual de ensino da cidade de Florianópolis/SC. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. Vol. 8. Num. 2.2009. p. 123-132.
-Ramos, F. A. Avaliação do desempenho motor de escolares na cidade de Barra do Bugres através da bateria de testes KTK. Trabalho de Conclusão de Curso. UNB. Brasília. 2014.
-Ribeiro, A.C. Perfil da coordenação motora global de crianças pré-termo saudáveis acompanhadas de ensino especial de Ceilândia-DF. Dissertação de Mestrado. UNB. Brasília. 2011.
-Rogol, A. D.; Roemmich, J. N.; Clark, P. A. Grow that puberty. Journal of Adolescent e Health. Vol. 31. 2002. p. 192-200.
-Sá, C.S.C.; Carvalho, B.; Mazzitelli, C. Equilíbrio e coordenação motora em escolares praticantes e não praticantes de atividades física e/ou lúdica extra-escolar. Revista Neurociência. Vol. 22. Num. 1. 2014. p. 29-36.
-Santos, L.G.T.F. Avaliação da coordenação motora em escolares de 1° ao 4° ano em uma escola do ensino fundamental de Campinas SP. Trabalho de Conclusão de Curso. UEC. Campinas. 2011.
-Silva, M.P.; Silva, M. T. Caracterização do estado da coordenação motora de escolares do 3º ano do ensino fundamental praticantes de atividade física regular. Revista Interfaces: Ensino, Pesquisa e Extensão. Vol. 7. Num. 5. 2015. p. 41-51.
-Silva, M.N. S.; Dounis, A. B. Perfil do desenvolvimento motor de crianças entre 9 e 11 anos com baixo rendimento escolar da rede municipal de Maceió, AL. Caderno de Terapia Ocupacional. Vol. 22. Num. 1. 2014. p. 63-70.
-Silva, J.; Capistrano, R.; Beltrame, T. S.; Alexandre, J. M. Desempenho motor e senso de autoeficácia de escolares do ensino fundamental. Psicologia: teoria e prática. Vol. 16. Num. 2. 2014. p. 122-130.
-Silva, S. E. Análise do desempenho motor de estudante da Escola Municipal Castorina Sabo Mendes, no município de Diamantino, Mato Grosso, através da bateria do teste do KTK. Trabalho de Conclusão de Curso. Faculdade de Ciências Sociais e Aplicadas de Diamantino. 2012.
-Silva, J.A.O.; Dantas, L.E.; Cattuzzo, T.; Walter, C.; Moreira, C.R.P.; Souza, C.J.F. Teste MABC: aplicabilidade da lista de checagem na região Sudeste do Brasil. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto. Vol. 6. Num. 3. 2006. p. 356-361.
-Soares, N. I. S.; Leone, I. D.; Costa, V; B.; Silva, V. F.; Cabral, P. U. L.; Vieira, C. M. S.; Madeira, F. B. Coordenação motora em escolares: relação com a idade, gênero, estado nutricional e instituição de ensino. Revista Biomotriz. Vol. 8. Num. 1. 2014. p. 36-48.
-Tucker, P. The physical activity levels of preschool-aged children: a systematic review. Early Childhood Research Quarterly. Vol. 23. 2008. p. 547-558.
-Valdivia, A.B.; Cartagena, L. C.; Sarria, N. E.; Távara, I. S.; Seabra, A. F.T.; Silva, R. M. G.; Maia, J. A. R. Coordinacion motora: influencia de laedad, sexo, estatussocio-economico y niveles de adiposidad em ninos peruanos. Revista Brasileira Cineantropometria e Desempenho Humano. Vol. 10. Num.1. 2008. p. 25-34.
-Valentini, N. C.; Coutinho, M. T. C.; Pansera, S. M.; Santos, V. A. P.; Vieira, J. L. L.; Ramalho, M. H.; Oliveira, M. A. Prevalência de déficits motores e desordem coordenativa desenvolvimental em crianças da região Sul do Brasil. Revista Paulista de Pediatria. Vol. 30. Num. 3. 2012. p. 377-384.
-Verardi, C. E. L.; Lobo,A. P. S.; Amaral. V. E.; Freitas, V. L.; Hirota, V. B. Análise da aptidão física relacionada à saúde e ao desempenho motor em crianças e adolescentes da cidade de Carneirinho-MG. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. Vol. 6. Num. 3. 2007. p. 127-134.
-Vitolo, R. V. Nutrição da gestação ao envelhecimento. Rio de Janeiro. Rubio. 2008. p. 632.
Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem ao periódico o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License BY-NC que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial neste periódico.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
